• Jak zaprojektować dobry system?
• Jak poprawnie tworzyć i odczytywać modele?
• Jak w praktyce stosować UML i poprawić jakość projektowanych produktów?

W świecie informatyki dobry projekt to często więcej niż połowa sukcesu, a wraz ze wzrostem popularności obiektowych języków programowania UML -- ujednolicony język modelowania przeznaczony do reprezentacji elementów w analizie obiektowej i programowaniu obiektowym -- stał się podstawowym narzędziem do tworzenia modeli. Dlatego też trudno wyobrazić sobie dobrego informatyka, który nie potrafi przygotować poprawnego projektu w tym języku lub odczytać modelu utworzonego przez kogoś innego.

"UML. Inżynieria oprogramowania. Wydanie II" to przystępny podręcznik dla studentów i informatyków pragnących nie tylko poznać ujednolicony język modelowania, ale przede wszystkim nauczyć się korzystać z niego w kontekście inżynierii oprogramowania. Czytając go, dowiesz się, jak powinien wyglądać dobry system, poznasz składnię i funkcje języka UML, a przedstawione studia przypadku pozwolą Ci zobaczyć, jak używać go do projektowania praktycznych rozwiązań.

• Projektowanie systemów bazujÄ…cych na komponentach
• Wprowadzenie do obiektowoÅ›ci
• Efektywny proces projektowania
• Opracowywanie modeli klas
• Przygotowywanie modeli przypadków użycia
• Tworzenie diagramów interakcji, stanów i aktywnoÅ›ci
• Przygotowywanie diagramów struktury i wdrożeÅ„
• Stosowanie komponentów i wzorców
• Dbanie o jakość procesu i produktu
• Praktyczne przykÅ‚ady projektowania systemów

Osoby które kupowały "UML. Inżynieria oprogramowania. Wydanie II", wybierały także:

• Ruby on Rails. Ćwiczenia 18,75 zÅ‚, (3,00 zÅ‚ -84%)
• Zen Steve'a Jobsa 29,67 zÅ‚, (8,90 zÅ‚ -70%)
• ASP.NET MVC. Kompletny przewodnik dla programistów interaktywnych aplikacji internetowych w Visual Studio 86,77 zÅ‚, (26,90 zÅ‚ -69%)
• TDD. Sztuka tworzenia dobrego kodu 48,54 zÅ‚, (19,90 zÅ‚ -59%)
• GitHub. Przyjazny przewodnik 32,90 zÅ‚, (16,45 zÅ‚ -50%)

Spis treści

UML. Inżynieria oprogramowania. Wydanie II -- spis treści

Wstęp (13)

Część I Tło koncepcyjne (19)

Rozdział 1. Inżynieria oprogramowania z użyciem komponentów (21)

• 1.1. Co to jest dobry system? (21)
  
• 1.2. Czy istniejÄ… dobre systemy? (22)
  
  • 1.2.1. Problemy... (22)
  • 1.2.2. ...a nawet katastrofalne niepowodzenia (24)
  • 1.2.3. Obietnice, obietnice (25)
• 1.3. Jakie sÄ… dobre systemy? (26)
  
  • 1.3.1. Hermetyzacja: sÅ‚abe powiÄ…zania (27)
  • 1.3.2. Abstrakcja: wysoki stopieÅ„ spójnoÅ›ci (30)
  • 1.3.3. Architektura i komponenty (31)
  • 1.3.4. Projektowanie oparte na komponentach: modularność (33)
• 1.4. Jak sÄ… zbudowane dobre systemy? (33)

Rozdział 2. Koncepcje obiektów (35)

• 2.1. Czym jest obiekt? (35)
  
  • 2.1.1. PrzykÅ‚ad (37)
  • 2.1.2. Komunikaty (37)
  • 2.1.3. Interfejsy (38)
  • 2.1.4. Klasy (39)
• 2.2. Jaki to ma zwiÄ…zek z celami poprzedniego rozdziaÅ‚u? (42)
  
  • 2.2.1. Co wspólnego z komponentami majÄ… obiekty? (43)
• 2.3. Dziedziczenie (44)
  
• 2.4. Polimorfizm i wiÄ…zanie dynamiczne (46)

Rozdział 3. Wstępne studium przypadku (49)

• 3.1. Problem (49)
  
  • 3.1.1. Sprecyzowanie wymagaÅ„ (49)
  • 3.1.2. Model przypadków użycia (51)
• 3.2. Zakres oraz iteracje (53)
  
• 3.3. Identyfikowanie klas (55)
  
• 3.4. Relacje miÄ™dzy klasami (57)
  
• 3.5. System w akcji (60)
  
  • 3.5.1. Zmiany w systemie: diagramy stanów (64)
  • 3.5.2. Dalsze prace (64)

Rozdział 4. Proces projektowania (67)

• 4.1. Definicje terminów (67)
  
  • 4.1.1. Modele i jÄ™zyki modelowania (68)
  • 4.1.2. Proces i jakość (70)
• 4.2. Proces projektowania (70)
  
  • 4.2.1. Zunifikowana metodologia? (72)
  • 4.2.2. Procesy stosowane w UML (73)
• 4.3. System, projekt, model, diagram (75)
  
  • 4.3.1. Wykorzystanie modeli (76)

Część II UML (79)

Rozdział 5. Podstawy modeli klas (81)

• 5.1. Identyfikowanie obiektów i klas (81)
  
  • 5.1.1. Co sprawia, że model klasy jest dobry? (81)
  • 5.1.2. Jak zbudować dobry model klasy (82)
  • 5.1.3. Jakim rodzajem rzeczy sÄ… klasy? (85)
  • 5.1.4. Obiekty ze Å›wiata rzeczywistego a ich reprezentacje w systemie (85)
• 5.2. PowiÄ…zania (86)
  
  • 5.2.1. WielokrotnoÅ›ci (88)
• 5.3. Atrybuty i operacje (89)
  
  • 5.3.1. Operacje (89)
  • 5.3.2. Atrybuty (89)
• 5.4. Generalizacja (90)
  
  • 5.4.1. Korzystanie z jÄ™zyka polskiego w celu sprawdzenia, czy zachodzi generalizacja (93)
  • 5.4.2. Implementacja generalizacji: dziedziczenie (93)
• 5.5. Model klasy podczas opracowywania (94)
  
• 5.6. Karty CRC (95)
  
  • 5.6.1. Tworzenie kart CRC (95)
  • 5.6.2. Używanie kart CRC podczas opracowywania projektu (96)
  • 5.6.3. PrzykÅ‚ad karty CRC (97)
  • 5.6.4. Refaktoring (98)

Rozdział 6. Więcej na temat modeli klas (101)

• 6.1. WiÄ™cej na temat powiÄ…zaÅ„ (101)
  
  • 6.1.1. Agregacja i kompozycja (101)
  • 6.1.2. Role (103)
  • 6.1.3. MożliwoÅ›ci nawigacji (104)
  • 6.1.4. PowiÄ…zania kwalifikowane (105)
  • 6.1.5. PowiÄ…zania pochodne (107)
  • 6.1.6. Ograniczenia (108)
  • 6.1.7. Klasy powiÄ…zaÅ„ (110)
• 6.2. WiÄ™cej na temat klas (112)
  
  • 6.2.1. Interfejsy (113)
  • 6.2.2. Klasy abstrakcyjne (115)
• 6.3. Klasy sparametryzowane (117)
  
• 6.4. Zależność (118)
  
• 6.5. Komponenty i pakiety (119)
  
• 6.6. Widoczność i ochrona (119)

Rozdział 7. Najważniejsze informacje na temat modeli przypadków użycia (121)

• 7.1. Szczegóły dotyczÄ…ce aktorów (123)
  
• 7.2. Przypadki użycia w szczegółach (125)
  
• 7.3. Granice systemu (126)
  
• 7.4. Używanie przypadków użycia (127)
  
  • 7.4.1. Przypadki użycia podczas gromadzenia wymagaÅ„ (127)
  • 7.4.2. Przypadki użycia podczas projektowania (128)
• 7.5. Możliwe problemy z przypadkami użycia (130)

Rozdział 8. Więcej informacji na temat modeli przypadków użycia (133)

• 8.1. Relacje miÄ™dzy przypadkami użycia (133)
  
  • 8.1.1. Przypadki użycia do wielokrotnego użycia: <<include>> (134)
  • 8.1.2. Komponenty i przypadki użycia (136)
  • 8.1.3. Rozdzielanie wariantów zachowania: <<extend>> (138)
• 8.2. Generalizacje (139)
  
• 8.3. Aktorzy i klasy (140)
  
  • 8.3.1. Notacja: aktorzy jako klasy (141)

Rozdział 9. Najważniejsze informacje na temat diagramów interakcji (143)

• 9.1. Współprace (144)
  
• 9.2. Diagramy komunikacji (145)
  
• 9.3. Diagramy sekwencji (147)
  
• 9.4. WiÄ™cej zaawansowanych funkcji (150)
  
  • 9.4.1. Komunikaty z obiektu do samego siebie (150)
  • 9.4.2. Zwracane wartoÅ›ci (151)
  • 9.4.3. Tworzenie i usuwanie obiektów (152)
• 9.5. Diagramy interakcji sÅ‚użące innym celom (154)
  
  • 9.5.1. Pokazywanie, jak klasa udostÄ™pnia operacjÄ™ (154)
  • 9.5.2. Opisywanie, jak dziaÅ‚a wzorzec projektowy (154)
  • 9.5.3. Opisywanie, jak można użyć komponentu (154)

Rozdział 10. Więcej informacji na temat diagramów interakcji (155)

• 10.1. WiÄ™cej niż tylko proste sekwencje komunikatów (155)
  
  • 10.1.1. Zachowania warunkowe (155)
  • 10.1.2. Iteracja (157)
• 10.2. Współbieżność (158)
  
  • 10.2.1. Modelowanie Å›cieżek kontroli (159)

Rozdział 11. Najważniejsze informacje na temat diagramów stanów i aktywności (165)

• 11.1. Diagramy stanów (166)
  
  • 11.1.1. Niespodziewane komunikaty (167)
  • 11.1.2. Poziom abstrakcji (168)
  • 11.1.3. Stany, zmiany stanu i zdarzenia (168)
  • 11.1.4. Akcje (169)
  • 11.1.5. Dozór (171)
• 11.2. Diagramy aktywnoÅ›ci (174)

Rozdział 12. Więcej informacji na temat diagramów stanów (179)

• 12.1. Inne rodzaje zdarzeÅ„ (179)
  
• 12.2. Inne rodzaje akcji (180)
  
• 12.3. ZaglÄ…danie do wnÄ™trza stanów (181)
  
• 12.4. Współbieżność w obrÄ™bie stanów (183)

Rozdział 13. Diagramy architektury i wdrożeń (185)

• 13.1. Diagramy struktury komponentów (185)
  
• 13.2. Model wdrożeÅ„ (187)
  
  • 13.2.1. Warstwa fizyczna (187)
  • 13.2.2. Wdrażanie oprogramowania na sprzÄ™cie (187)

Rozdział 14. Pakiety i modele (191)

• 14.1. Pakiety (191)
  
  • 14.1.1. Kontrolowanie przestrzeni nazw (192)
• 14.2. Modele (194)

Część III Studia przypadków (197)

Rozdział 15. Administrowanie I4 (199)

• 15.1. Studium przypadku (199)
  
  • 15.1.1. Model klas (203)
  • 15.1.2. Dynamika (204)
  • 15.1.3. Diagramy stanów (204)
  • 15.1.4. Diagramy aktywnoÅ›ci (204)
• 15.2. Dyskusja (205)

Rozdział 16. Gry planszowe (207)

• 16.1. Zakres i wstÄ™pna analiza (208)
  
  • 16.1.1. "Kółko i krzyżyk" (208)
  • 16.1.2. Szachy (209)
• 16.2. Interakcja (213)
  
• 16.3. Z powrotem do szkieletu aplikacji (215)
  
• 16.4. Stany (217)

Rozdział 17. Symulacja metodą kolejnych zdarzeń (219)

• 17.1. Wymagania (219)
  
  • 17.1.1. Bardziej szczegółowy opis (220)
• 17.2. Zarys modelu klasy (222)
  
• 17.3. Przypadki użycia (224)
  
  • 17.3.1. Podsumowanie przypadku użycia tworzenie modelu (224)
  • 17.3.2. Podsumowanie przypadku użycia obserwowanie zachowania (225)
  • 17.3.3. Podsumowanie przypadku użycia zbieranie danych statystycznych (225)
  • 17.3.4. Podsumowanie przypadku użycia uruchomienie modelu (225)
• 17.4. Standardowy mechanizm symulacji opartej na procesie (226)
  
• 17.5. PowiÄ…zania i możliwoÅ›ci nawigacji (227)
  
• 17.6. Klasy w szczegółach (230)
  
  • 17.6.1. Klasa Zarzadca (230)
  • 17.6.2. Klasa JednostkaAktywna (231)
  • 17.6.3. Klasa JednostkaPasywna (233)
  • 17.6.4. Klasa Zasob (233)
• 17.7. Klasa Raport (236)
  
• 17.8. Klasa DaneStatystyczne (236)
  
  • 17.8.1. Klasa Srednia (236)
• 17.9. Budowanie kompletnego modelu symulacji (237)
  
• 17.10. UcztujÄ…cy filozofowie (238)

Część IV W stronę praktyki (241)

Rozdział 18. Wielokrotne używanie: komponenty i wzorce (243)

• 18.1. Praktyczne informacje na temat wielokrotnego używania (243)
  
  • 18.1.1. Co może być użyte wielokrotnie i w jaki sposób? (244)
  • 18.1.2. Dlaczego używać powtórnie? (246)
  • 18.1.3. Dlaczego używanie wielokrotne jest trudne? (247)
  • 18.1.4. Które komponenty w naturalny sposób nadajÄ… siÄ™ do powtórnego użycia? (248)
  • 18.1.5. A co z budowaniem wÅ‚asnych komponentów? (249)
  • 18.1.6. JakÄ… różnicÄ™ sprawia zorientowanie obiektowe? (250)
• 18.2. Wzorce projektowe (251)
  
  • 18.2.1. PrzykÅ‚ad: Fasada (254)
  • 18.2.2. JÄ™zyk UML i wzorce (254)
• 18.3. Szkielety (256)

Rozdział 19. Jakość produktu: weryfikowanie, walidacja i testowanie (257)

• 19.1. Omówienie jakoÅ›ci (257)
  
• 19.2. W jaki sposób można osiÄ…gnąć wysokÄ… jakość? (258)
  
  • 19.2.1. Nastawienie na produkt (258)
  • 19.2.2. Nastawienie na proces (258)
  • 19.2.3. Dalsza lektura (259)
• 19.3. Weryfikacja (259)
  
• 19.4. Walidacja (260)
  
  • 19.4.1. Użyteczność (261)
• 19.5. Testowanie (262)
  
  • 19.5.1. Wybieranie i przeprowadzanie testów (263)
  • 19.5.2. Dodatkowe problemy zwiÄ…zane ze zorientowaniem obiektowym (265)
  • 19.5.3. Dlaczego testowanie jest czÄ™sto przeprowadzane źle? (267)
• 19.6. PrzeglÄ…dy i inspekcje (268)
  
  • 19.6.1. Problemy zwiÄ…zane z przeglÄ…dami FTR (269)

Rozdział 20. Jakość procesu: zarządzanie, zespoły i kontrola jakości (271)

• 20.1. ZarzÄ…dzanie (271)
  
  • 20.1.1. ZarzÄ…dzanie projektem (272)
  • 20.1.2. Szacowanie projektu iteracyjnego (273)
  • 20.1.3. ZarzÄ…dzanie projektowaniem opartym na komponentach (274)
  • 20.1.4. ZarzÄ…dzanie ludźmi (275)
• 20.2. ZespoÅ‚y (276)
  
• 20.3. Przywództwo (277)
  
  • 20.3.1. Zmiana procesu projektowania (278)
• 20.4. Kontrola jakoÅ›ci (279)
  
  • 20.4.1. Kontrola jakoÅ›ci w procesach iteracyjnych (281)
  • 20.4.2. Kompleksowe zarzÄ…dzanie jakoÅ›ciÄ… (281)
• 20.5. Dalsza lektura (283)

Skorowidz (289)