PaÅ„stwa uczniowie w zasadzie nie pamiÄ™tajÄ… już Å›wiata sprzed ery informatyzacji. Tym wiÄ™kszym wyzwaniem jest prowadzenie zajęć w taki sposób, by mÅ‚odzi ludzie nie tylko siÄ™ nie znudzili, ale także dowiedzieli czegoÅ› nowego. W jaki sposób ukierunkować podopiecznych, by umiejÄ™tnie poruszali siÄ™ w gÄ…szczu informacji, wykorzystywali narzÄ™dzia informatyczne do usprawniania swojej pracy i rozwiÄ…zywania problemów oraz unikali zagrożeÅ„ zwiÄ…zanych z rozwojem nowych technologii?

Na te i wiele innych pytaÅ„, które stawiajÄ… sobie nauczyciele, odpowiada Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkoÅ‚ach ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy. Edycja: Windows, Mac. Książka zawiera także informacje o niesamowicie efektywnych i oryginalnych metodach nauczania, aktywizujÄ…cych uczniów oraz pozwalajÄ…cych na powiÄ…zanie nauki z rozrywkÄ…, zmodyfikowanie dotychczasowych form dyskusji i samodzielnÄ… realizacjÄ™ projektów.

Poradnik metodyczny z serii Informatyka Europejczyka pomoże nauczycielom:

• opracować cele ksztaÅ‚cenia i wychowania oraz wybrać najwÅ‚aÅ›ciwsze procedury ich osiÄ…gania,
• stworzyć program nauczania oparty na metodach aktywizujÄ…cych, takich jak projekt, kula Å›niegowa, portfolio, burza mózgów, dyskusja okrÄ…gÅ‚ego stoÅ‚u, rybi szkielet i inne,
• zainicjować dialog i skÅ‚onić uczniów do Å›wiadomego uczestnictwa w procesie ksztaÅ‚cenia,
• skorzystać z propozycji dotyczÄ…cych metod oceniania osiÄ…gniÄ™tych wyników.

Komplet materiaÅ‚ów z serii Informatyka Europejczyka pozwala uczniom zdobywać wiedzÄ™ poprzez praktykÄ™, a nauczycielom uÅ‚atwia przekazywanie nowych treÅ›ci w interesujÄ…cy i niebanalny sposób. Helion, najwiÄ™ksze wydawnictwo informatyczne w Polsce, teraz pomaga zgÅ‚Ä™bić tajemnice Å›wiata komputerów także pokoleniu przyszÅ‚ych specjalistów.

• Informatyka Europejczyka. PodrÄ™cznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy

• Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkoÅ‚ach ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy. Edycja: Windows, Mac

• Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkoÅ‚ach ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy. Edycja: Windows, Mac

• Informatyka Europejczyka. KoÅ‚o informatyczne dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Osoby które kupowały "Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkołach ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy. Edycja: Windows, Mac", wybierały także:

• Informatyka Europejczyka. PodrÄ™cznik dla szkół ponadpodstawowych. Zakres rozszerzony. Część 1 49,89 zÅ‚, (37,42 zÅ‚ -25%)
• Informatyka Europejczyka. Informatyka. PodrÄ™cznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony. Część 2 (Wydanie II) 32,89 zÅ‚, (24,67 zÅ‚ -25%)
• Informatyka Europejczyka. Informatyka. PodrÄ™cznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony. Część 2 (Wydanie II) 39,38 zÅ‚, (29,93 zÅ‚ -24%)
• Informatyka Europejczyka. iĆwiczenia dla szkoÅ‚y podstawowej, kl. IV-VI. Część II 14,90 zÅ‚, (11,92 zÅ‚ -20%)
• Informatyka Europejczyka. iPodrÄ™cznik dla gimnazjum 31,89 zÅ‚, (25,51 zÅ‚ -20%)

Spis treści

Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkołach ponadgimnazjalnych. Zakres podstawowy. Edycja: Windows, Mac -- spis treści

Rozdział 1. Wprowadzenie (5)

• Strategie ksztaÅ‚cenia (10)
• AktywizujÄ…ce metody nauczania (11)
• Podsumowanie (20)

Rozdział 2. Propozycje rozplanowania materiału (21)

RozdziaÅ‚ 3. Wskazówki do realizacji materiaÅ‚u nauczania (23)

• Etap 1. Informacja jako podmiot informatyki (23)
• Etap 2. NarzÄ™dzia technologii informacyjno-komunikacyjnej (31)
• Etap 3. Opracowywanie informacji w postaci tekstowej i graficznej (36)
• Etap 4. Przetwarzanie informacji liczbowych w postaci tabelarycznej (42)
• Etap 5. Przetwarzanie informacji w postaci bazodanowej (46)
• Etap 6. Przetwarzanie multimediów (49)
• Etap 7. Prezentowanie przetworzonych informacji (55)

Rozdział 4. Propozycja konstrukcji przedmiotowego systemu oceniania (59)

• WstÄ™p (59)
• Zasady oceniania (60)
• Ogólne kryteria ocen (62)
• NarzÄ™dzia i czas sprawdzania osiÄ…gnięć uczniów (63)
• Zasady ustalania oceny (64)